Hamar - Utprøving er oppskriften på suksess

Foto: Norges Svømmeforbund

Til tross for noe ustabilt sommervær, lot ikke deltakerne seg stoppe – og det ble gjennomført gode økter i Mjøsa med både læring, mestring og vannmoro. I tillegg til lek og moro har barna fått øvd seg på stabilt sideleie, badevettreglene, kaste livbøye og dra hverandre inn med livbøye. Vi har snakket med hovedansvarlig for prøveprosjektet Karoline Valdem om hvordan gjennomføringen av svømmeskolen gikk. Jeg synes gjennomføringen gikk veldig fint, og jeg hadde også med meg hjelpetrener Julia Antonia Wesserling. Det var 10 plasser tilgjengelig, og alle plassene ble fylt opp raskt, sier Valdem.

Viktig læring - for både deltakere og initiativtakere

Et av fokusområdene under svømmeskolen var å lære den største forskjellen mellom å bade i en svømmehall og ute i Mjøsa, som var nærmeste badeplass. Et viktig tema som ble tatt opp, var livredning og hva som skiller det å bade ute i åpent vann kontra innendørs. Vi tok for oss de største forskjellene ved å bade ute i naturen, og hvordan det påvirker både sikkerhet og opplevelse, fortsetter Valdem. Et vellykket prøveprosjekt som tar for seg livsnødvendig kunnskap. Hovedansvarlig Karoline Valdem gleder seg allerede til neste års arrangement, hvor planen blir å ha svømmeskolen over flere dager.

Sånn gjorde vi det:

Dag 1:

På dag 1 var været litt utfordrende og vannet var kaldt, men løsningsorienterte trenere justerte programmet og hadde flere landleker sånn at barna fikk varmen i seg.

Vi gikk gjennom de fem viktigste badevettreglene. I tillegg forklarte vi hvem vi var, og viste frem noe av utstyret vi hadde med oss. Vi ville at barna skulle vite hvem vi var, hva vi stod for, og hvorfor vi gjorde dette. Her lærte blant annet om forlenget arm og hvordan man legger noen i stabilt sideleie.

Dag 2:

På dag 2 opplevde man mer vær og store bølger, og det var ganske krevende forhold.

Vi snudde det til noe positivt, og brukte situasjonen til å vise barna hvilken kraft bølgene faktisk har på kroppen.» De fikk kjenne det selv, og det ble en naturlig del av læringen. Vi tok grunnleggende øvelser, som å bruke stemmen for å få noen til å komme inn, og å prate noen ut av vannet.

Hvordan nådde dere ut til deltakerne?

Gjennom sosiale medier ble det delt informasjon i relevante Facebook-grupper – som «Hva skjer i Ringsaker», «Hva skjer i Hamar», og lignende steder hvor vi visste foreldre var aktive.

Noen av deltakerne var allerede med i klubben, mens andre var helt nye – vi hadde deltakere helt fra Løten, Stange og Brumunddal. Det var en liten gruppe, og det gjorde det mulig for oss å lære dem akkurat det vi ønsket at de skulle kunne, avslutter Valdem.

Til toppen